Par Virginie P.

“-Encore en vacances ???
– ben oui…
– et t’as fait quoi avant hier ?
– je suis allée à l’école pendant deux heures et après j’ai bossé jusqu’à 2h du matin.
– et hier ?
– j’ai bossé tout l’après-midi et une bonne partie de la soirée, pour renouveler mes 30 ateliers autonomes et alimenter le blog de l’école.
– et aujourd’hui ?
– aujourd’hui c’est dimanche, et je vais aller à l’école, plastifier et installer les ateliers.
– et demain ?
– demain c’est la rentrée !!
– pfff ! Espèce de feignasse !!!”

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Le Journal officiel du 2 mars publie la répartition des postes de professeurs des écoles mis aux concours externes en 2017. Elle montre une nette augmentation dans plusieurs académies.

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Dans d’autres académies il y a moins de postes qu’en 2016 : 150 en moins à Versailles par exemple. Rappelons que les postes mis aux concours ne sont pas à confondre avec les ouverture de postes.

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Vu sur une fiche métier proposée sur un site d’orientation….  on risque de disparaître avec une telle pub. Ça fait pas rêver mais au moins c est honnête.

“Le professeur des écoles doit également apprendre aux élèves à acquérir des méthodes de travail et des règles de vie sociale. Il travaille par petits groupes quand c’est possible, et cherche de nouveaux moyens pédagogiques, notamment pour les enfants en difficulté.
Le temps de travail hebdomadaire du professeur des écoles est de 26h d’enseignement avec les élèves, plus une heure de concertation consacrée aux conseils d’école obligatoires et à des travaux avec l’équipe pédagogique de l’établissement.
Hors du temps de présence en classe, le professeur des écoles consacre aussi de nombreuses heures à corriger les cahiers et les copies, à préparer les leçons et à recevoir les parents d’élèves.
Véritables hommes et femmes orchestres, les professeurs des écoles peuvent enseigner à des enfants de tout niveau scolaire, souvent agités et dans toutes les classes, de la maternelle au CM2. Ce métier nécessite donc une grande adaptabilité, de la patience, de la polyvalence… et beaucoup de pédagogie !”

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La ministre « confirme qu’à partir de la Toussaint, dans toutes les académies, ce n’est pas aux candidats inscrits sur les listes complémentaires » du concours de professeur des écoles qu’il sera fait appel pour remplacer les stagiaires démissionnaires, « mais aux contractuels, qui bénéficient d’une formation qui leur est propre et d’ailleurs sont accompagnés en vue de passer le concours à leur tour. » Parce que dans ces cas-là, il est fait « appel à des contractuels pour une raison simple : les candidats inscrits sur les listes complémentaires n’ont pas suivi la formation initiale que nous avons prévue pour tous les enseignants. »

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=W6MHEeRXINg&w=560&h=315]

Cette annonce a été  faite le 21/02/2017 en réponse à la #QAG de Guy TEISSIER, député des Bouches-du-Rhône (LR) : « Jusqu’en novembre 2016, les recrutements sur la liste complémentaire pour pallier les démissions des professeurs stagiaires fonctionnaient normalement : l’académie faisait appel aux candidats sur les listes complémentaires dans l’ordre du classement. Or, le 20 novembre 2016 dernier, le rectorat de l’académie d’Aix-Marseille informait les candidats sur les listes complémentaires qu’il n’y avait plus de budget pour ces recrutements. »

Les contractuels sous couvert d’avoir une formation fournie une fois en place, restent une main d’oeuvre à moindre coût et corvéable à merci car facile à  licencier….

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La dernière note de  service n° 2017-028 du 20-2-2017 indique quelles sont les modalités d’accès à la hors-classe des professeurs des écoles pour l’année 2017.

Tous  les professeurs des écoles de classe normale ayant atteint au moins le 7e échelon de la classe normale à la date du 31 août 2017 sont promouvables.

L’établissement du tableau d’avancement à la hors-classe s’inscrit, pour le dernier exercice, dans le cadre statutaire existant mais également dans le contexte général de la redéfinition du PPCR des personnels enseignants qui pose le principe que tout enseignant doit pouvoir dérouler une carrière complète sur au moins deux grades.

Les exceptions pour les personnels excerçant en REP /REP+ sont reconduites pour l’année 2017.

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Par G

“Petite production d’écrits : vous allez raconter votre séance de sport (CE2)
“Léa a fait une biroute” (Oh, oh)
– tu peux venir me lire ce que tu as écrit ?
– Léa a fait une pirouette” (Ouf, j’ai eu peur !)

“Regarde maîtresse ils parlent de la grotte de Lascaux dans ton livre !
– Ooohhhh, c est ce dont on a parlé la semaine dernière.”
Et le petit de répondre :
“T as pas raconté des conneries !”
Ah ben c’est gentil qu’il me le dise. Lol

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Le post du petit CM1 demandant à sa maîtresse si c’est son vrai métier, me fait fortement penser que j’en ai à la pelle des réflexions comme ça… étant titulaire mobile (dans le 1er degré).

– ayant fini un remplacement en IME, une maman me dit au revoir et rajoute “bonne continuation dans vos stages! ” 😜

– en maternelle :
_ mamie regarde on a eu une autre maitresse finalement aujourd’hui!
_ ah oui? Mais c’est pas une vraie maitresse tu sais…
WTF 😕??

– En CM1 “Demain c’est toi qui viens remplacer notre maitresse?
– euh non je ne peux pas demain (étant missionnée ailleurs )
– ah oui tu restes chez toi?!
– euuuh….

– L’ATSEM (remplaçante dans une classe, qui d’ailleurs n’y connaissait pas grand chose au métier, car on parlait des nouveaux rythmes et elle me sort “moi j’aime pas et en plus les profs ils font moins d’heures” –> c’est celaaaaa oui! ) Bref…
– Ta fille tu la fais garder où?
– ben à la crèche…
– ah oui? Tu peux leur dire au dernier moment quand tu bosses?
– non mais je bosse quand même quand je n’ai pas de remplacement en fait… Je donne un coup de main à mon école de rattachement…

– et l’éternel….
“Mais tu es une vraie maîtresse??? ”

😂

Partagez vos anecdotes si il y a d’autres grosses feignasses de remplaçants dans nos lecteurs!!! 😉

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