Par Olive Koenig

Quand tu veux monter un séquence d’apprentissage en maths, grandeurs et mesures….les mesures de longueur
Bon, ça a l’air simple comme ça…

systemes-mesure

“Bien les enfants, il y a les mètres. Vous connaissez quoi d’autre ? Les centimètres, bien. Et puis ? Les kilomètres, ok. Bon ben, c’est parfait…”

Oui mais voilà. Tu te dis, tiens, c’est marrant, on dit centimètre, mais on dit aussi, centigramme, et puis on dit centilitre. Ah puis c’est marrant, ça marche aussi pour les milli, les déca, les hecto, les kilo.
Bon, ils viennent d’où ces mots là, ces préfixes (zut, va falloir que je vérifie s’ils se souviennent ce qu’est un préfixe). Tiens, si on se demande ça, on dérive sur le français…préfixes. Oui mais alors, il viennent d’où ces mots là ?

Ah, trouvé, alors ils viennent du latin ET du grec. Alors pour les multiples, deca, hecto, kilo, ça vient du grec. Oui, mais pour les sous-multiples, déci, centi, milli, ça vient du latin. Et zut, je suis encore en français là…

Oui, mais c’est quoi le latin ? Et puis le grec, c’est celui des grecs ? Là, maintenant ? Ah ben non. C’est du grec ancien, et puis c’est comme le latin, c’est une langue “morte”. ce sont les romains qui parlaient latin dans l’antiquité…..Stoooop….tu fais de l’histoire là !

Bon et à quoi ça nous sert ? Ah oui, construire un tableau de conversion “universel”, qui va servir pour toutes les unités de mesure. Ah, mais ça va pas ça, je sors de ma séance “mesures de longueur”….batapi, je continue
Et alors, ça nous sert à quoi ? Ah, à comprendre les échelles sur une carte par exemple. ben oui, c’est bien ça les échelles sur une carte, ça parle…
Ah oui, mais re-zut, je suis en géographie là….Olalala…

Bon je continue. Alors, heuuu, par exemple, si je veux savoir, un millimètre, ça fait combien de mètres, ben je mets mon millimètre dans la colonne millimètre, puis je complète avec des zéros jusqu’à la colonne mètres, puis, puis….ouille, il faut que je colle une virgule là…Ah oui, mais je tombe dans les décimaux, et on est début de CM1, on a pas vu les décimaux en numération, c’est prévu en fin d’année ça !

Bon alors, j’ai un tableau de conversion en grandeurs et mesures, mais je peux pas m’en servir ? Ou que dans un sens ? Olalalalalala…….Pffffiouuuuu…..

Bon, ben voilà ce que je décide, je vais faire des maths, du français, de la géographie, et de l’histoire, tout ça en même temps. Parce que sinon ça sert à quoi convertir ?

C’est bien ce que je leur dis à mes élèves : “les maths et le français, ça ne sert à rien du tout….”
(là je marque une pause généralement, assez longue, et j’admire leur réaction….genre, c’est qui ce Maître qui nous sort ça ? Il est bizarre….ou fou).
Puis, je rajoute “en soi….”.
Et je conclue : “Ce ne sont que des outils au service de tout le reste”

Alors oui, je sors des clous…

Quoique, ne nous dit-on pas qu’il faut donner du sens aux apprentissages ?

🤣😱🤓”

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A l’heure où de nombreuses communes sont revenues à la semaine de quatre jours, la question se pose de savoir comment sont réparties les vacances scolaires chez nos voisins européens. La comparaison de la durée des grandes vacances laisse penser que les petits français ont moins de vacances que leurs petits copains européens. C’est vrai pour les vacances d’été, mais pas pour le reste de l’année. Explications en images :

Vacances scolaires en Europe : le cas français – JT 20h France 2

🏖 Vous êtes de ceux qui pensent que nos petits écoliers ont trop vacances en été ? Regardez donc comment ça se passe chez nos voisins européens… 20 Heures France 2

Publié par francetv éducation sur samedi 15 juillet 2017

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#SoudeHumanas 😂😂😂

Publié par Nelson Neto Junior sur dimanche 30 avril 2017

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Par Marji

Aujourd’hui j’ai explosé les quotas : j’ai maintenant 34 élèves dans ma classe…. 25 PS et 9 MS….. 2 arrivées en deux jours pas prévues évidemment…. et une des nouvelles PS qui n’a jamais été scolarisée ^^’…. J’avoue que les gérer à 34 surtout en motricité c’est un peu délicat quand même…. rude année de PES 😢!
Et ensuite on vient nous parler de nous rajouter des heures et de supprimer des postes xD…..

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Cours de 3ème sur les mouvements, on parle de la Terre qui tourne autour du Soleil en 365 jours. On dérive sur l’année bissextile et le 29 février qui ne revient que tous les 4 ans.

Dans toutes les classes : “Mais ceux qui sont nés le 29 février, ils vieillissent moins vite que les autres alors ?”

“…”

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Par G

“Petite production d’écrits : vous allez raconter votre séance de sport (CE2)
“Léa a fait une biroute” (Oh, oh)
– tu peux venir me lire ce que tu as écrit ?
– Léa a fait une pirouette” (Ouf, j’ai eu peur !)

“Regarde maîtresse ils parlent de la grotte de Lascaux dans ton livre !
– Ooohhhh, c est ce dont on a parlé la semaine dernière.”
Et le petit de répondre :
“T as pas raconté des conneries !”
Ah ben c’est gentil qu’il me le dise. Lol

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