Dans un précédent article, nous avons vu ce qu’encourt au niveau pénal un élève lors qu’il insulte un enseignant. Mais quelles sont les mesures prévues pour ce genre de cas dans un établissement du second degré ?

L’école étant un lieu qui doit apprendre à l’élève la vie en société, ces sanctions doivent rester éducatives. L‘article R. 511-12 du code de l’éducation demande que, préalablement à la mise en œuvre d’une procédure disciplinaire, le chef d’établissement et l’équipe éducative recherchent, dans la mesure du possible, toute mesure utile de nature éducative. Le conseil de discipline et l’exclusion définitive ne doivent être utilisés que lors que toutes les autres mesures éducatives (commission  éducative, fiche de suivi etc..) sont restés sans effet.

Les sanctions :

1° L’avertissement  :

Il est bien souvent noté dans le dossier de l’élève. Il est donné par le Conseil de classe. Il concerne aussi bien des problèmes de comportement que de travail.

2° Le blâme 

3° La mesure de responsabilisation  : 

Elle doit permettre à l’élève de témoigner de sa volonté de conduire une réflexion sur la portée de son acte tant à l’égard de la victime éventuelle que de la communauté éducative. Ce type de sanction n’interrompt pas la scolarité de l’élève. Il s’agit d’inciter l’élève à participer de lui-même, en dehors du temps scolaire, à des activités de solidarité, culturelles ou de formation, ou à l’exécution d’une tâche à des fins éducatives.

4° L’exclusion temporaire de la classe : 

Pendant l’accomplissement de la sanction, l’élève est accueilli dans l’établissement. La durée de cette exclusion ne peut excéder huit jours. Sa variante est le changement de classe de l’élève.

5° L’exclusion temporaire de l’établissement :

La durée de cette exclusion ne peut excéder huit jours. Elle peut être prononcée par le chef d’établissement. Ce peut être une mesure conservatoire avant un conseil de discipline s’il est nécessaire de protéger les autres élèves du comportement à risque de l’élève sanctionné.

6° L’exclusion définitive de l’établissement :  Elle est prononcée à la suite d’un conseil de discipline. Le nouvel établissemenr d’affectation de l’élève est attribué par l’Inspection d’académie.

Les sanctions peuvent être assorties d’un sursis total ou partiel et leur échelle doit apparaître dans le règlement intérieur de l’établissement.

L’avertissement, le blâme et la mesure de responsabilisation sont effacés du dossier administratif de l’élève à l’issue de l’année scolaire. Les autres sanctions, hormis l’exclusion définitive, sont effacées du dossier administratif de l’élève au bout d’un an.

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=54SkJ5jK35Q&w=560&h=315]

 

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Dans cette vidéo, on découvre une école où tous les cours se déroulent selon un univers issu des jeux vidéos. Maths, histoire-géographie etc…tous les apprentissages sont mis en situation par rapport à une histoire. Si on comprend bien l’intérêt d’attirer les élèves à apprendre par le jeu, on peut se demander si cette école les prépare vraiment à être des adultes éclairés. Mais si cela fonctionne pour certains décrocheurs, pourquoi pas !

Et vous, aimeriez-vous pratiquez un enseignement uniquement basé sur le ludique ?

A School for LARPing

Nearly all of the classes at this boarding school are taught like you're playing Dungeons & Dragons. Even math.

Publié par AJ+ sur jeudi 27 avril 2017

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Pour faire face à ses difficultés de recrutement l’académie de Créteil avait déjà fait de nombreuses campagnes de communication aussi bien à destination d’étudiants en vue de l’ouverture de la session du CRPE dans l’académie, que d’une campagne d’affiches disciplinaires pour rendre l’académie plus attractive pour les jeunes enseignants….

Sur Facebook, circule donc l’annonce suivante :

“Programa de recrutement Versailles Mexiqueprofesores de enseñanza de español en la Académie de Créteil al este de París 2017-2018

Para solicitar el empleo:

Envía una carta de presentación (en francés) y un currículo vía la aplicación ACLOE asequible desde la página web de la académie de Créteil: https://portail.ac-creteil.fr/acloe
en la categoría « langues » discipline « langue choisie ».

Un inspector de la academie entrará en contacto contigo para una entrevista en situ o en videoconferencia. En caso de respuesta positiva, se firmará un contrato.”

Une petite question reste quand même en suspens….Le salaire est-il un salaire français ou un salaire mexicain ?

(Personellement en bonne feignasse, je veux bien aller faire passer les entretiens d’embauches là-bas ! )

 

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L’évaluation des enseignants jusqu’ici basée sur  2 notes (une “administrative” et “pédagogique”) évolue et devient le PPCR (parcours professionnels, carrières et rémunérations).

Voici les recommandations officielles pour sa mise en place :

L’IFé (Institut Français de l’éducation)   cherche à comprendre les questions professionnelles posées aux uns et aux autres et nous propose l’enquête  suivante dans une circonscription du premier degré dans l’Est de la France.

Au cours de cette enquête, la vidéo a été utilisée. Même si il s’agit d’une technique commune d’évaluation et de remédiation en communication, on peut tout à fait légitimement se pose la question de  sa conservation et son utilisation.

Et vous comment trouvez-vous ces nouvelles méthodes d’évaluation ? (Réponse en commentaire ou sur notre page Facebook )

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Parues au Journal officiel du 30 novembre 2016,  les  nouvelles grilles indiciaires de rémunération sont rentrées en application au 1er janvier 2017 et doivent permettre une revalorisation sensible des enseignants. La mise en place du paiement est reportée au mois de mars à cause d’un problème informatique.

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Elles font parties intégrantes du Parcours Professionnel Carrière et Rémunération. Mais ces grilles ne sont pas la seule nouveauté. L’évaluation des enseignants  change aussi. Adieu notes annuelles, Bonjour les rendez-vous à des moments prédéfinis dans la carrière.

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