Le temps alloué aux réunions ne suffit pas à couvrir le temps réel passé en réunion avec les collègues et surtout avec les parents.

Plus la classe comporte d’élèves en difficulté, plus le temps de réunion augmente (rencontres avec les parents, rdv téléphoniques avec les orthophonistes, psy, anciennes écoles, ergothérapeutes, psychomotriciens, etc…). L’institution pousse le vice jusqu’à nous faire organiser des équipes éducatives sur le temps scolaire : on répartit toute la classe chez les collègues pour une heure au moins, et on discute du cas d’un seul pendant ce temps ! Bien-sûr la réunion dure souvent plus longtemps, et prend sur le temps du déjeuner, mais elle ne figure pas dans le temps total de réunion, sinon il faudrait nous payer des heures supplémentaires, ce qui n’existe pas dans une école classique…

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– PE, c’est un super métier ! De 8h20 à 11h30 (voire 12h15 avec l’APC), puis de 13h20 à 16h30, nous sommes sur le pied de guerre. Pas de pause car je dois surveiller la récréation, ce qui est souvent le cas dans les écoles élémentaires de petite taille ou les écoles maternelles. Je crois que c’est l’un des très rares métiers (avec grutier, astronaute et pilote de chasse) où l’on n’a pas le droit d’aller pisser pendant près de quatre heures d’affilée.

– Tu oublies de rajouter que si tu as de la chance il y a une réunion entre midi et 14h qui te laisse à peine le temps de manger. Dans mon école tous les profs sont tous de surveillance à toutes les récrés…

– C’est vrai…Maintenant je mange pendant les réunions. Si je me contente de déjeuner en 10 minutes de 13h10 à 13h20 tout en faisant les photocopies, je risque de manquer de bienveillance avec les gamins après.

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Faut quand même que je la raconte celle là ! J’ai entendu, il y a quelques années, un papa qui grondait sa fille lui dire :
“Faut travailler à l’école, sinon, quand tu seras grande, tu ne pourras pas avoir un métier de princesse comme la maîtresse.  Tu devras travailler dur !”
Feignasse ou Princesse Glandouille ?  Qui dit mieux ?

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En tant que prof du secondaire et grosse feignasse de prof de musique, j’admire énormément les PE qui font plus d’heures que nous, qui corrigent tous les jours et doivent travailler avec la même classe pendant 1 an !! Cass’dédi à vous les collègues !!!

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Je suis une prof de musique en vacances qui revient de 3 jours de congrès à Lyon (payés de ma poche) et qui a 4 arrangements à réaliser pour la chorale et 6 nouvelles séquences à construire (il va falloir redéfinir le terme de vacances, d’ailleurs).

Le comble : j’adore mon boulot, mais je trouve insupportable comme vous tous qu’il soit dénigré.

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Feignasse en ST2S, je cherche à varier les supports pour intéresser mes élèves et leur faire comprendre les différents concepts.

Demain pendant la sieste de ma pépette je vais donc me caler devant mon écran pour visionner 1h30 de docu sur les inégalités de santé (avec du pop-corn et du soda hein!) et je ne sais même pas si je vais pouvoir m’en servir ou pas !

Oui j’aime perdre mon temps de feignasse. (ironie !)

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Bonjour à tous. Je ne suis pas une feignasse (ben non je suis mère au foyer) mais mon mari oui et depuis 35 ans. Vous dire son temps de glandouille. En vous lisant j’ai eu du plaisir en me disant que vous êtes bien tous les mêmes. Vous ne comptez pas vos heures de prépa. Vos vacances, enfermés dans vos bureaux à vous demander si vos élèves vont comprendre. Et j’en passe. Moi je veux vous féliciter tous de votre courage, de votre volonté à vouloir continuer. Moi grâce à vous, je suis devenue psy sans le vouloir. A écouter mon mari tous les soirs, à lui faire garder le moral. Alors à vous tous, continuez à être de grosses feignasses et à faire en sorte que le monde soit un peu meilleur grâce à vous.

PS: pas facile de vous écrire… il faut ne pas faire de faute….

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Bonjour, j’apporte ma petite contribution à ce groupe, un message que j’avais publié sur mon compte pour ceux qui ne sont pas du métier et pourraient se faire avoir par ce “6 mois de travail”:

“L’étude de la DEPP a évalué le temps de travail effectif des enseignants de primaire à 44h07 par semaine (temps de présence effectif devant élèves, 26h par semaine, + les 108 heures de formation, réunions, rencontres avec les parents (etc) en dehors des heures d’enseignement + X heures de préparation de la classe, corrections, suivis des élèves (etc). Sur l’année scolaire (36 semaines) cela fait donc environ 9h x 36 en plus des 35 heures, soit 324 heures sur l’année. Divisées par 35, cela fait donc environ 9 semaines de travail de plus que les 36, soit 45 semaines. Le nombre de semaines réelles de vacances pour les enseignants du premier degré revient donc à 7 semaines, ce qui est toujours plus que 5, c’est certain, mais qui est biiiiiieeeennnn loin des 6 mois de travail / 6 mois de vacances.

CQFD.”

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Je ne résiste pas à vous faire part d’une de mes journées de feignasse début octobre avec ma petite checklist (je suis prof de flûte en Picardie) :
– Préparer une sortie à Paris pour 52 élèves de sixième ? Check.

– Leur donner le programme de la visite et tout préparer en classe avec eux : Opéra Garnier, déjeuner au Mc Do, visite de certains passages couverts de Paris, Musée Grévin ? Check.

– Leur expliquer que le départ aura lieu à 6 h 45 ? Check.

– Répondre à la première question incongrue : kicéki va nous réveiller ? Check.

– Répondre à la seconde question incongrue : On pourra jouer à Pokemon Go ? Check.

– Le jour J., mettre un jean gris, de jolies bottes noires à talons  et un top noir et gris ? Check.

– Prendre le car avec 52 bambins surexcités et 5 collègues ? Check.

– Manquer de devenir sourde à cause du nombre élevé de décibels dans le car ? Check.

– Arriver à l’opéra Garnier et voir le regard émerveillé des élèves ? Check.

– Leur remettre le questionnaire à remplir pendant la journée ? Check.

– Distribuer des crayons, pourtant mis en premier sur la liste des choses à emporter, parce que “on n’avait plus de place, on a pris des bonbons” ? Check.

– Dire 3 ou 4 fois : “Mais oui, j’en suis sûre, nous ne sommes pas au château de Versailles” ? Check.

– Écrire les réponses pour les élèves de 6ème qui ne savent pas écrire ? Check.

– Finir par leur dire : “C’est pas graaaaave, z’avez qu’à faire le questionnaire en groupes” (parce que t’as pas le courage d’écrire pour eux toute la journée) ? Check

– Quitter l’opéra pour se rendre au Mc Do et entendre un enfant (pas le plus éveillé) te dire : « C’était chouette Versailles ! » ? Check.

– Arriver à installer tous les enfants au deuxième étage du Mc Do en ne séparant pas les copains ? Check

– Distribuer les hamburgers, cheeseburgers, nuggets, frites, jus d’oranges, de pommes, coca, eau, yaourts et compotes selon les pré-commandes des 52 élèves sans se tromper ? Check.

– Se dire qu’on va enfin pouvoir manger et prendre un café ? Check.

– S’asseoir pour manger et s’apercevoir que les élèves ont déjà terminé leur repas depuis 10mn et ne tiennent plus en place ? Check.

– Ne pas avoir le temps de prendre le café si attendu parce qu’on va être en retard ? Check.

– Maudire la lenteur des poubelles automatiques du Mc Do qui nous mettent encore plus en retard ? Check.

– Commencer la visite pédestre et regretter d’avoir mis les jolis talons ce matin ? Check.

– Répondre à une question incongrue d’un élève (le même) : “Cékankelle nous emmène à la tour Eiffel la dame” ? Check.

– Arriver au musée Grévin et tomber sur le seul ouvreur qui ne retrouve pas notre réservation, et réussir à entrer après 15 mn d’attente ? Check.

– Avoir une élève en larmes et quasi hystérique parce que c’est la première fois qu’elle voit « Mika en vrai en dehors de la télé » ? Check.

– Perdre encore 20% de son audition à cause des élèves dans le car sur le chemin du retour ? Check.

– Avoir peu de bouchons et arriver au collège avec 30 mn d’avance, se dire que les parents ayant suivi les consignes auront appelé le collège pour connaître l’heure effective d’arrivée ? Check.

– Ne voir que 2 voitures à notre arrivée et commencer à se dire qu’on ne rentrera pas plus tôt ? Check.

– Se retrouver avec 1 élève à 19 h 40 gardée par 6 profs + le chef d’établissement (ils ne veulent pas me laisser attendre seule) ? Check

– Avoir cet échange surréaliste avec l’élève : “De toute façon maman arrivera à 20 h. Mais nous étions censés rentrer entre 19h 30 et 19 h 45 ? Oui, mais maman a dit qu’elle est pas en sortie elle, elle travaille” ? Check.

– Voir la mère en question arriver la bouche en cœur à 20 h 05 ? Check.

– Rentrer chez soi exténuée en ayant juste envie de silence ? Check.

– Se dire qu’on recommencera vendredi prochain avec 53 autres élèves de sixième mais sans talons ? Check.

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