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Fred, Fredo … Le prof à la cool Fred. Il est sportif, Fred. Avec sa petite quarantaine et son look de windsurfeur, il fait craquer toutes les petites collégiennes et les lycéennes. Pantalon baggy, T-shirt moulant, cheveux longs et blonds et un peu brûlés par le sel et le soleil même fin novembre, marié, pas d’enfant « parce qu’il faut que je comprenne, c’est bon hein, des gosses malheureux et malades y en a assez comme ça, pas la peine d’en rajouter et puis il en a plus de 1 000 (à la louche) à s’occuper dans une année, alors c’est bon hein ?! Il s’en lancé dans le kitesurf, je devrais essayer, on a des mégas sensations ». Ok si j’ai le temps :-p
Les enfants entrent dans la classe, Camille, toujours Camille en premier, Laura, Benjamin qui traîne des pieds et les autres loulous à la queue leu leu. On ne s’affole pas, on n’a jamais plus de 12 élèves en classe, question de sécurité.
Je disais donc, Fred, Fredo, prof à la cool, super cool, qui s’occupe des matières scientifiques. Il envoie du « mon pote », « coco /cocotte » aux élèves. Il faut que je comprenne, il y a des gros avantages à bosser à l’hôpital, encore heureux : pas de correction car les gosses on ne sait jamais s’ils reviennent le lendemain même en cas d’hospitalisation longue donc tout doit être fait au jour le jour ; pas de progression ni de programmation forcément on ne sait jamais qui sera là et pour combien de temps mais bon y en a en vrai, hein, des piquées sur le net, on les compare pour savoir en gros où doit en être un élève d’un certain niveau, tu comprends ? » Oui, oui, très clair ! Mais alors ils connaissent les programmes de tous les cycles ??????? Il a un rire sympa Fred, franc. J’ai tout compris !
Fred la glandouille ? Fredo la feignasse ?
Il n’a pas l’air de beaucoup forcer le Fred. À la cool. Il se cale sur un ordi, Benjamin à sa gauche, Mélissa (une autre bombe mais je vous en parlerai plus tard de Mélissa …) à sa droite et un autre élève qui n’a pas très bien compris ce qui lui était arrivé ce matin quand à peine son petit déj englouti et sa toilette de chat effectuée, il s’est retrouvé à l’école, il rêve !!
Fred, il adooooooore geogebra ! Il adoooooooore les ordis en général. Fred le geek lol. Allez hop, un exo pour Mélissa, un exo pour le petit nouveau et il s’tape une petite convers’ avec Benjamin.
Je le regarde du coin de l’œil, l’ami Fredo, moi qui galère avec deux petits CP pleins d’énergie à 9h20 et qui se moquent royalement de lire et de coller les étiquettes «genoux», «chevilles», «coudes», « poignets » au bon endroit sur le mannequin. La petite Priscilla, jolie africaine qui parle mal français, un peu déconnectée et qui a une vilaine infection à l’œil et Jules. Jules La Pile, qui a un rhume de hanche. Jules, que tu as envie de bouffer : « Arrête de gigoter comme ça et dis moi ce qu’il y a écrit sur cette étiquette ? ». Jules, que tu as envie de bouffer : « Maîtresse, t’es trop gentille et tu es la plus belle ! ». Quoiqu’il dise Jules, tu as envie de le bouffer, toutes griffes dehors ou de bisous. Peuchère, il est coincé dans son lit avec une atèle pour maintenir sa hanche bien tirée vers le bas. Il gigote tellement, qu’il est tombé deux fois et compromet sa guérison, alors les infirmières n’ont pas eu d’autre choix que de le mettre dans un lit à barreaux pour les bébés. On dirait un petit singe en cage le pauvre. Mais il se marre (presque) tout le temps (sauf quand ça tire trop sur sa hanche).
Ah ! Et Chantal s’est barrée ! Comme hier, elle est partie en me laissant aussi Camille et un autre élève de collège avec des exos de lecture. Ils me demandent toutes les trois secondes le sens d’un mot ou d’une question, ou juste « s’ils ont bon ».
Bref, pendant ce temps-là, Fred blague avec Benjamin. Un grand rire, une tape dans le dos, un check à la basketteurs américains. Ouf ! Le gosse est ENFIN au boulot.
Fred, la glandouille ? Fred la feignasse ?
Au bout d’un quart d’heure (et je suis laaaaaarge ! ) Benjamin, se cale à l’ordi, écouteurs sur les oreilles, devant des clips de boloss.
Et moi je suis là avec mes quatre élèves … et je galère …
Chantal a la bonne idée de revenir en classe. Hop ! C’est l’heure ! Fred me propose de prendre la pause bien que d’autres élèves soient arrivés.
Parce qu’il faut que vous sachiez qu’à l’école de l’hôpital, il n’y a pas de récréation, pas de cour, pas d’extérieur. Aujourd’hui tout a été refait et par bonheur la salle de classe est à l’étage, avec une grande baie vitrée, mais en 2011, l’école est en sous-sol. Élèves et enseignants ne voient pas la lumière du jour de la journée. Cool non ? Même la pause, on la prend en sous-sol, on fume dans une salle réservée. Ça pue, laisse tomber !
Un vrai labyrinthe l’hôpital ! On en profite pour discuter un peu. « Pauvre Benjamin ! Si c’était pas si triste, je dirais VDM, je te jure. Sa mère, son grand frère et lui, diabétiques. La maman est morte il y a deux ans et le frère l’année dernière. Il était condamné alors il a pris tous ses médocs d’un coup. Il est mort ici, les docs n’ont rien pu faire. Benjamin a décidé d’en finir aussi, c’est sa 2ème TS. Il refuse son traitement. Les flics l’ont retrouvé allongé dans le caniveau, bourré après une fugue du plusieurs jours sans traitement. »
« Bonjour Benjamin, ce matin on reparle de Pythagore !
– Vas-y c’est bon, ça m’a saoulé ! Ça sert à rien ton truc !
– Si regarde, là tu vas en avoir be …
– Nan, c’est bon ça me sert à rien, je vais mourir comme mon frère et ma mère.
– Les médecins n’ont pas dit que tu étais condamné.
– Bah ça va pas tarder, alors je veux qu’on me foute la paix, qu’on me laisse manger ce que je veux quand je veux, pas faire des exercices qui me serviront à rien …
– Ecoute Benjamin, on est des pions tous les deux. On n’a pas le choix, on est là toi et moi. Mon patron me paie pour te faire faire Pythagore et toi de toutes les façons tu es là. On s’entend bien non ?
Rires ! Ben oui ils s’entendent bien, il est cool Fred, Fredo ! Plus sympa que la psy qui veut le faire parler à tout prix, il n’a rien à lui dire à elle, mais il aime bien parler avec Fred et regarder des sites sur les bagnoles et échanger mécanique avec le prof à la cool qui essaie de glisser au passage 2 ou 3 théorèmes de physique, il l’a vu venir, il est pas con Benjamin, juste dépressif et suicidaire.
Fred la glandouille, Fred la feignasse ?
– Alors voilà le deal, tu me laisses faire mon taff et je te laisse regarder des clips pendant la récré ;-)
(Oui, normalement pas de clips pendant la récré, après ils ont du mal à se reconcentrer, bizarre, pas avec le reste, mais les clips oui, va comprendre Charles ! ).
Pendant un quart-d’heure le pauvre Benjamin va suer sang et eau sur le non moins pauvre Pythagore qui n’en demandait pas tant avant de se caler devant les clips de boloss, écouteurs sur les oreilles.
Pendant ce temps-là, Mélissa a enfin l’attention du prof de maths !!!!
Chantal a donc la bonne idée d’arriver enfin, suivie de 3 nouveaux élèves. Fred me propose de prendre la pause.
Fred la glandouille ? Fred la feignasse ? Hummmmm.

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Je viens de découvrir votre site et je tiens à apporter ma contribution à travers une anecdote concernant les nouvelles technologies et leurs contraintes sur le métier d’enseignant, chose que beaucoup de gens ne voient pas :

Un samedi soir d’hiver, bien au chaud à la maison, l’ordi sur les genoux, je fais ma visite quotidienne de l’ENT (Espace Numérique de Travail) mis en place par ma circonscription, avant de regarder un film avec ma compagne.
Il est 21h, A m’envoie un message pour savoir s’il y a des devoirs. Je lui réponds qu’il n’a qu’à regarder sur son cahier de texte.
21h10 : Ma compagne me fusille du regard car je suis toujours sur l’ordi et elle attend pour lancer notre film. Je lui dis que je n’en ai pas pour longtemps, 5 mn au maximum. Entre-temps, A me répond qu’il n’a pas copié ses devoirs. Je lui conseille de regarder sur le cahier de l’ENT.
21h15 : A me répond qu’il a trouvé les devoirs mais qu’il ne trouve pas la leçon à apprendre et qu’en plus il a oublié son cahier à l’école. Je lui explique que ce n’est pas grave, qu’il a le cahier multimédia pour apprendre sa leçon. Ma compagne, fatiguée d’attendre, lance le film. Je lui dis que je n’en ai plus pour longtemps et que ce n’est pas grave. Silence de sa part… Le chat sur ses genoux me regarde de travers, l’air de dire : tu vas t’en mordre les doigts…
21h25 : A me renvoie un message. 2 autres élèves, B et N me signalent qu’il manque sur le cahier multimédia de français la leçon à apprendre pour lundi… Mea Culpa, je leur avais dit vendredi que je la mettrais le soir même sur l’ENT. Mais, avec le conseil d’école et ses 3 heures de réunion, ça m’était sorti de la tête…
Je fouille dans mon cartable pour chercher les écrits des élèves servant pour la leçon (schémas, textes et cartes mentales).
22h : Ma compagne fait comme si je n’existais pas et regarde tranquillement le film. Note à moi-même : Un bouquet de roses pour se faire pardonner, ça peut aider ? Pendant ce temps, je scanne les écrits des élèves et les mets sur l’ENT. Je peaufine la mise en page. Crotte ! J’ai oublié la vidéo d’un groupe…
22h30 : Je m’énerve sur l’ordi, je n’arrive pas à mettre en ligne la vidéo. Mon cerveau carbure à fond pour trouver une solution. Toutes mes compétences en informatique sont mises à rude épreuve.
22h45 : Solution trouvée ! Vidéo mise en ligne ! J’envoie un message à A, à B et à N pour leur dire que c’est bon. Ils pourront apprendre leur leçon.
22h50 : Je lève la tête de l’ordi et je vois sur la télé défiler le générique de fin. J’ai manqué la plus grande partie du film. Ma compagne se lève et part se coucher sans un mot. Le chat me regarde à nouveau et avec une sorte de moue malicieuse, s’enfuit en courant dans la chambre et va prendre sa place, comme toutes les nuits, sur le lit…
23h : J’éteins l’ordi partagé entre culpabilité d’avoir fait passer mon travail avant ma vie personnelle et sens du devoir accompli.
Conclusion : Lundi matin, évaluation sur la fameuse leçon. B et N ne l’avaient pas apprise, prétextant qu’ils n’avaient pas eu le temps… Dure semaine qui commence…

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